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青海专业技术培训app特色

1.课程中心

海量课程，按需选择，专业技术人员可以根据自己兴趣爱好、职称系列选择公需课学习；

2.在线学习

青海专技可直接在线播放所选课程，系统将严格准确记录学员的学时信息；

3.防假学弹题

在播放过程中，可弹出试题，在避免挂机假学的同时，随堂检测学习效果；

青海专技面向各类企业、事业单位和社会团体等在岗的专业技术人员提供公需课在线继续教育学习服务。

海专技是为青海专业技术人员提供在线继续教育的培训平台。平台为用户提供了十分丰富的线上学习资源，同时整合了多家优质教育机构以及大学的珍贵资料，让专业技术人员可以快速的提升自己的能力和水平。叮当赚被冻结了怎么办

青海专业技术培训app亮点

参加继续教育学习

查询学习进度

完成各年度培训计划等各项学习任务

青海专技随时随地了解职称政策

第一时间知晓国家、省级专业技术人才知识更新高级研修项目预告信息

青海专业技术培训app使用方法

1、直接下载安装安卓手机端。点击左下角【学习】按钮可实名登录客户端，登录名和密码与继续教育公共服务平台一致。

2、点击右上角【分类】按钮筛选参加学习的年度及课程类别；也可在【选课】页面中直接选择课程，点【报名学习】按键，所选课程自动进入【学习】菜单。

3、进入【学习】菜单，点击所选课程进行学习，播放过程中，会弹题要求学员作答，请认真听课，准确作答。学习过程系统会自动登记学时。

青海专业技术培训app厂商介绍

青海广播电视大学是由省人民政府举办、省教育厅主管、国家开放大学教学指导，面向全省社会从业人员办学的省属高等院校。1978年建校，现已成为一所运用广播电视、文字音像教材和计算机网络等多媒体手段进行现代远程开放教育的新型高等学校。省校占地面积17亩，校舍建筑面积16665平方米。

学校现任党委书记高海宾，党委副书记、校长杨自沿，党委委员、副校长段宏伟、辛全洲。下设办公室、组织人事处（纪委）、教务处、人文学院、理工学院（青海电子商务培训学院）、教育信息技术与资源建设中心、继续教育学院（青海干部网络学院）、成人教育学院、后勤服务中心等9个部门、学院。省校现有在编教职工103人，其中，高级职称专业技术人员39人。目前，全省建有8所州、市级电大，16所县级电大及教学点，目前开设本科专业30个、专科专业41个，成人高职专业12个。形成了覆盖全省的系统办学网络。

建校以来，青海广播电视大学顺应社会发展需求，坚持面向地方、面向基层、面向农村、面向边远和民族地区办学，为全省经济建设和社会发展培养了一大批“留得住、用得上、下得去、干得好”的应用型专门人才，成为一所高水平的提供全天候教学服务的开放大学。据统计，已培养出8万多名高等学历教育毕业生，计有10万多人次的非学历教育学员接受了岗位技能培训。

截至2016年秋季，全省电大各类学历教育在校生19234人（其中，省校在校生6384余人）；学校非学历教育培训规模达到17.35万人次，其中面授培训1.75万人（次），网络培训15.6万人（次）。学校相继获批国家级、省级专业技术人员培训基地，经省委组织部批校准成立了青海干部网络学院，与省商业厅联合成立了青海电子商务培训学院，与省工商联联合建立青海民营经济培训基地。通过实施省委组织部干部在线教育、西宁市社区教育和企事业单位员工岗位技能培训，为提升青海省干部职工素质，助推事业发展，做出了积极贡献。学校大力实施“走出去”战略，与10余个州县教育行政部门签订了战略合作框架协议，与青海道通公司、青海洛藏科技有限公司、青海工业学校等单位建立合作办学关系，实现了资源共享和借力发展。

学校以教学为中心，以科研促教学，加强科研团队建设，努力提升科研水平和层次，获批国家级课题2项、省级科研项目15项，2名教师分别获得国务院特贴专家和青海省优秀科技人才称号。争取省财政项目支持1700万元，搭建了青海远程教育公共服务平台，进一步增强了办学实力。学校不断深化内部机构和人事制度改革，教师队伍建设得到进一步加强，专任教师硕士以上学历比例达60%以上。加强制度建设，探索和落实“党委领导、校长负责、教授治学、民主管理”的现代大学制度，为“十三五”期间加快发展奠定了坚实基础。

学校将卫星电视和互联网结合起来，与国家开放大学及基层试点单位建立了“天地人网相结合、三级平台互动”的网络教学支持服务环境，实现了远程教学的数字化、多媒体、交互性，探索了基于网络环境下的开放教育教学模式和教学管理模式。实践证明，在青海这样一片地广人稀、教育资源欠缺的土地上，远程开放教育以其跨越时空、灵活便捷、优质高效的办学特色，在构建全省终身教育体系、建设学习型社会中释放着不可替代的巨大能量。面向未来，青海广播电视大学将继续发扬自强、开放、有为的精神追求，以“网纳百川，育达江源”的博大胸怀，以推动高等教育向“开放、灵活、全纳、终身”转型为宗旨，更好地肩负起人才培养、科学研究、服务社会和文化传承与创新的历史使命。