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英语启蒙的重要性 

随着中国国际化的程度不断加深，大众对于英语学习的重视程度也不断提高，尤其是家长格外重视对下一代英语水平的培养。

英语启蒙的障碍

语文、数学这两门学科，有一定文化基础的家长都有能力帮助孩子进行启蒙。但是，英语就不一样了，毕竟不是母语，而是另一个国家的语言。家长不能保证自己说出来的英语百分百正确，害怕误导孩子，所以很多家长不敢给孩子进行英语启蒙，导致许多家庭在英语启蒙这一难关面前败下阵来。

英语启蒙晚的弊端

中国的孩子正式开始学习英语的时间普遍较晚，有的孩子上小学才刚开始接触英语。如果等到孩子上小学才开始认知英文，那么孩子在学习英语的道路上会面临巨大的困难，至少在起步阶段孩子学起来会非常吃力。

语言启蒙的最佳年龄段在3-5岁，如果错过了这个年龄段也就失去了为孩子学习一门语言打下良好基础的机会。启蒙晚会导致孩子在学习语言之初觉得异常艰难，从而生出对这门语言的厌恶感来，还可能会因为一直学不好而自暴自弃，最后恶性循环。

英语启蒙的正确做法

由于大多数的家长英语水平有限，很多家长存在不敢教的情况，他们会选择花大价钱直接把孩子送去全英文教学的学校或者双语学校学习。其实就幼儿英语启蒙的环境来说，家庭是优于学校的，因家庭环境具有学习环境的稳定性、学习时间的随机性、学习氛围的娱乐性和方式方法的灵活性等。在家庭这种自然的学习环境中，幼儿的英语启蒙将能得到与学校相比更加良好的效果。

小孩子因为认知有限，往往不懂为什么要学，学习大多凭兴趣。从儿童接受心理的亲和性出发，倘若他们对某样东西感兴趣，就会愿意主动地多学一点；倘若不感兴趣，他们就会抗拒学习这样东西，这也是小孩子的天性中“天真率直”的一面。

我们只有迎合了小孩子学习的天性，才能真正做好英语启蒙的工作。“玩”才是他们的天性，幼儿英语启蒙最忌让孩子对着单词或是句子死记硬背，有情节的故事最能够引起孩子的兴趣，尤其是情节生动活泼、内容丰富又具有趣味性的故事内容，在这种故事中贯穿英语内容，很容易就能带动孩子英语学习的积极性，达到事半功倍的效果。

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以故事情景动画为基础，营造英语语言环境，引导孩子开口说英语，帮助孩子形成用英语思考和表达的思维，而非英汉互译的思维。同时以寓教于乐的互动游戏学习形式，保持和激发孩子对英语学习的兴趣。兴趣是持久而深入学习的真正保障，在英语学习中鼓励创造，培养沟通团结、协作等综合能力及基本素养。

不过我试听以后发现一个致命问题，就是他们的教育资源在网上泄露的情况非常严重，很多人都不用买课就可以在网上下载到他们的课程，那对我们这种正经缴费上课的人来说，很不划算。

而且就他们的教育模式而言，我有一些不认可的观点，比如单纯靠着游戏和动画的模式来引领孩子学习。

很多家长会给孩子囤一大堆动画片帮助孩子磨耳朵，好像这样孩子就可以自然学会英语，但实际上不是的。我们需要为孩子提供大量的语言输入，但也需要让这些输入成为有效的输入，也就是孩子可以理解可以听得懂的输入，这样的语言输入积累对于孩子的语言发展才是有意义的。

而通过游戏和动画的模式去学习的话，孩子只有在玩的时候是认真的，就我上课的体验来说，孩子吸收的特别少。

而且这个app就是简单地靠着录播课和动画片，没有真人老师的实时监督，上课过程中需要家长的全程跟进配合，否则孩子一不留神，就自己玩自己的去了。

这个app还是适合有一定自制能力，家长也有一定的英语水平的孩子去用，不然就是白白浪费钱了。

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